2008年全国文综卷Ⅰ政治试题评析 http://www.ywhs.net

陈先农 义中校园网

一、2008年高考文综政治试题总体评价 浙江省义乌中学

2008年高考政治试题紧扣全国统一考试文综考试大纲中学科考核目标与要求，继续沿着“大量引入课本外的材料，创设教学之外的新情境、新案例”的命题思路，强调以“问题为中心型”的理念设计试题，将试题设置为一个个单独的案例，每一个案例既是以课本相关的知识为依托，又在逻辑或结构上不同于课本知识的直接阐述。从试题的呈现方式上看，2007年试题图文兼顾，今年全部以文字的形式出现，并且材料的阅读量有较大的减少，试题设计简洁明快；客观题12小题中有8小题用组合选择的方式出现，保持了2007年试题中以组合式选择为主的特点；客观题在经济、政治、哲学三个学科中的分值分布与去年相比有所变化，2007年经济、政治、哲学所占分值分别为18、14、20，今年三科分值分别为14、20、18；试题难度与去年相比稳中略有下降，主要表现在客观题要求考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题等方面的能力要求上有所降低，对课本知识要求突显；有较好的区分度，既有利于中学的学科教学，同时也有利于高校对考生的选拔。

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二、2008年高考文综政治试题的主要特色 浙江省义乌中学

1．深化对基础知识的考查，强调主干知识，试题质朴平实

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政治试题用直接明晰的方式表达试题的指向性；既强调考生对课本知识点的积累与理解，更突出对主干、核心知识的考核，有利于引导学生构建知识的基本框架和体系。在非选择题39题的第5、6小题，直接考查了我国的民族政策和哲学中的整体与局部的辩证关系；选择题中涉及了商品价值的决定、内外因关系、人大制、国际关系的决定因素、民主的本质等重要知识点。 http://www.ywhs.net

2．在关注社会热点的同时，适度处理了热与冷、显性介入与隐性介入的关系。 　　 浙江省义乌中学

理论联系实际是政治学科的重要特征，也是学科生命力所在。试题围绕党和国家在现阶段的重大方针政策和经济社会发展中的热点问题，引导学生关注当今人类生存与发展中的重大问题，关注我们的国情和社会进步，考查了学生面对实际问题时所表现出的知识水平、理论修养以及分析和解决问题的能力，同时又不脱离中学政治课堂教学和中学生知识储备的实际，在理论与现实之间做到了较好的平衡，既反映了时代的内容，又避免了将政治学科时政化的倾向。在引用现实材料上，对热点问题注重持续性，淡化了时间上的最新性，试题中涉及到市场秩序、人与自然关系、人民的民主权利、粮食等问题，既是社会的热点问题，同样也是我们持续关注的重大问题。

3．重视在获取有效信息的前提下对知识迁移、运用能力的考查

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在创设新情境、新案例的命题思路下，试卷在内容上蕴含了丰富的信息量，设问由试题的立意、情境中自然延伸出来，对考生在知识的理解运用上提出了较高的要求，在选择题25、27、30、34、35和非选择题38题的三个问题中非常集中并充分体现了对材料分析基础上知识迁移运用能力的考查。

三、对学科教学的建议

2009年将是我省进行新课改后的首次高考。新课程背景下的高考尽管没有什么经验可言，但事物的发展总是建立在继承的基础上，总有其自身的学科特点和规律。在中学的政治课教学中，无论在旧教材下，还是在新课程背景理念下，必须以理论教育、课本知识的学习为根本，必须以引导学生关注现实、以现实背景为载体，必须把学习上方法论的指导为抓手 ，必须以培养学生的思维能力、分析能力为重点，才能顺应学科自身的要求。

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