第五章  问题与反思

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回顾一年多的行动研究，我们认识到本课题的研究虽然取得了一定的成果，但是由于受主客观条件的限制，本课题研究还有以下问题值得反思与改进。

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（一）研究内容有待进一步拓宽 义中校园网

受各种条件限制，本课题研究把选择性学习主要局限于高中历史课堂教学，但是，学生的选择的愿望并不局限于这些，他们渴望能够自主选课，自主选择教 师，希望能够实行走班制，希望学校有套餐课程等等。这一系列的改革，需要教育行政部门和学校领导来共同实施，它直接涉及到教学管理制度的改革。对于这些改 革教育制度的改革，一个中学一线教师是无能为力。研究内容的局限，必将影响到选择性学习的深入发展。而许多高中历史教师，也以此为借口，拒绝实施选择性学 习，从而影响到新课程改革的步伐，最终影响到学生的终身发展和中华民族伟大复兴。

（二）研究方法有待进一步提升

由于国内对于选择性学习的应用研究尚处于起步阶段，我们对各变量之间的关系也不大清楚，在这种情况下进行精细的研究，会出现顾此失彼或以偏概全的问 题，以及浪费时间、经费与人力。因此，本课题研究属于探索性研究（exploration research），主要采用观察法、无结构式访问法、文献法、个案分析法等教育研究方法，试图对“选择性学习在课堂教学中的应用”进行初步了解，以获得 初步印象和感性认识的，并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向。为此，本课题研究结束之后，我们还要进一步进行描述性研究（descriptive research），解释性研究（explanatory research），从而推动本课题研究的进一步深入。 浙江省义乌中学

（三）研究过程中还有许多问题有待进一步探索 浙江省义乌中学

在实践中，我们认为下列问题有待进一步探索： 浙江省义乌中学

首先，统一性教学和选择性学习的关系尚需进一步探索。统一性与选择性和谐相生的原则主要是从理论上阐明了两者的关系。在实践中，这两者的关系需要进 一步理顺。如我们可以采用各种教学策略，实现让学生自主选择学习内容，从而满足学生学习的个性差异。但是如果某一学习小组没有选择学习课标（或省教学指导 意见）要求掌握的基础知识，该学习小组成员到底该怎么办，单凭其他学习小组的解说能达到教师系统讲课所达到的教学效果吗？本课题在实践过程中，对于该问题 的解决，主要凭借任课教师的课堂教学的经验来驾驭课堂，落实基础知识，力争达到课标（或教学指导意见）的基本要求。那么，如果任课教师的课堂驾驭能力不 强，到底该怎么办呢？ 义中校园网

其次，选择性学习与课堂教学秩序问题尚待进一步研究。自选学习伙伴组成学习小组，容易导致一些不太遵守纪律的同学聚集在一些，在课堂讨论中并不能很 好地进行课堂讨论，从而影响了课堂教学的效率。另外，学习小组的评价体系的建立，本课题只是进行了初步的探索，尚未形成一套完整的管理评价体系。这都给任 课教师的课堂驾驭能力提出了极大的挑战。因此，在自选学习小组满足了学生驾驭课堂权利要求的同时，如何对其权利进行必要的监督，保证课堂教学的秩序，从而 提高课堂教学的效率，仍有许多工作要做。 http://www.ywhs.net

再次，选择性学习与教师的工作负担问题需妥善处理。自主选择作业、自主建构知识体系等实现选择性学习的教学策略，尊重了学生的个性，学生获得了驾驭 自我的权利、内化知识的权利，但在学生获得权利的同时，教师则增加了负担。目前我国的国情决定了当前我们不可能实现小班化的教学。一个教师在高一年级一般 要任教4个班，每个班按照50人计算，每堂课要批改作业200人次，如果这两百本作业都是各不相同的，那么教师的负担将大大加强。因此，在实现学生个性化 作业的同时，如何解决教师的负担问题，仍是一个重大课题。 http://www.ywhs.net

概而言之，本课题最大的特点是探索性研究，我们将针对上述问题作进一步的后续研究，力争在实践中创新，在创新和实践互动中逐渐走向完善和成熟。

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注释

[1]钟启泉 崔允漷 张华．为了中华民族的复兴  为了每位学生的发展《基础教育课程改革纲要（试行）》解读[M]．上海：华东师范大学出版社，2001．4-7

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[2] 钟启泉 崔允漷 吴刚平．普通高中新课程方案导读[M]．上海：华东师范大学出版社，2003．476-477

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[3]样本是任意抽取了4个班级，共200人。 http://www.ywhs.net

[4] 张华．国际背景下的课程改革． 2006年5月9日 ，浙江省高中新课程国家级通识培训。 http://www.ywhs.net

[5] 《第三次科技革命》，浙江师范大学附中郑广亮老师执教；《“工农武装割据”的形成》，浙江省东阳中学方鹏老师执教。

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[6] 杜殿坤．原苏联教学论流派研究［Ｍ］．西安：陕西人民教育出版，1999．27 浙江省义乌中学

[7] 杜殿坤．原苏联教学论流派研究［Ｍ］．西安：陕西人民教育出版，1999．252

[8] 杜殿坤．原苏联教学论流派研究［Ｍ］．西安：陕西人民教育出版，1999．31

[9] 汪潮．人本心理学的教育心理思想评述［Ｊ］．上海师范大学学报，1995，（1）：139

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[10] 汪潮．人本心理学的教育心理思想评述［Ｊ］．上海师范大学学报，1995，（1）：140

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[11] 汪潮．人本心理学的教育心理思想评述［Ｊ］．上海师范大学学报，1995，（1）：145

[12] 斯琴满都呼．选择性学习与学生发展的理论思考［Ｄ］：［硕士学位论文］．［内蒙古］：内蒙古大学，2004．

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[13] 徐春萍．“走班”制的孩子：上什么课我来挑选［Ｎ］．人民日报，2006－04－20（13）

[14] 赵凤飞．选择教育(上下)[M]．上海：上海大学出版社，2000．34

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[15] 吕慧樱．小学语文选择性学习的运用［Ｊ］．小学教学参考，2000．（5）：７ 义中校园网

[16] 许立东．学习的浪潮[M]．北京：中国华侨出版社，1999． http://www.ywhs.net

[17] 2007年7月中国互联网络发展状况统计报告．http://www.cnnic.net.cn/index/0E http://www.ywhs.net

/00/11/index.htm， 2007-10-8 义中校园网

[18] 参加附录B http://www.ywhs.net

[19] 据“昨日重现”网站载（http://www.zrcx.com/edu/ln/gkxx/200705/775.html）：浙江省2009年高考方案由浙江省考试院起草，几易其稿，经长时间酝酿、公示，终于出炉， 5月11日 报省教委审批。新方案的原则是：分类测试，分层选拔，自主选择。具体实施方案如下： 义中校园网

把高考分成三个层次： 浙江省义乌中学

1、研究性大学。考试科目为语、数、外（以下简称3）+综合（文综或理综）+选修IA +英语听力+综合素质测评

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2、一般本科院校。考试科目为3+综合

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3、大专与高职院校。考试科目为3+技术课

此消息在网上多有转载，笔者从省教研室所知，此方案已经报送教育部审批。 http://www.ywhs.net

[20] 于有西．中学历史教学法［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2003．11

[21] 郑和钧、邓京华．高中生心理学［Ｍ］．杭州：浙江教育出版社，1993．113

[22] 样本是任意抽取了4个班级，共200人。

[23] 刘电芝．学习策略研究［Ｍ］．北京：人民教育出版社，2001．49-50

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[24] 路海东．学校教育心理学[M]．长春：东北师范大学出版社，2004．14 浙江省义乌中学

[25] 钟启泉．为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展[M]．上海：华东师范大学出版社，2001．245-246 浙江省义乌中学

[26] 皮连生．学与教的心理学［Ｍ］．上海：华东师范大学出版社，2003.39-44

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[27] 斯琴满都呼．选择性学习与学生发展的理论思考［Ｄ］：［硕士学位论文］．［内蒙古］：内蒙古大学，2004：21

[28] 郝保文．选择性学习——一种面向未来面向学生实际和提高质量的策略［Ｊ］．内蒙古师大学报　(哲学社会科学版)，1999，28（4）：14．

[29] 斯琴满都呼．选择性学习与学生发展的理论思考［Ｄ］：［硕士学位论文］．［内蒙古］：内蒙古大学，2004：21 浙江省义乌中学

[30] 朱志平．提倡选择性学习：新课程的一大特色［Ｊ］．全球教育展望，2002．（11）． 浙江省义乌中学

[31]向海英．罗杰斯人本主义学习论及对当前我国教育改革的启示[J]．山东教育科研,2000,(12) http://www.ywhs.net

[32]杜殿坤．原苏联教学论流派研究［Ｍ］．西安：陕西人民教育出版，1999．295

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[33] 浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室．浙江省普通高中新课程实验学科实施意见［Ｍ］．杭州：浙江教育出版，2006．50

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[34] 朱汉国．普通高中课程标准实验教科书——历史必修第二册［Ｍ］．北京．人民出版社2007．185-187

[35] 皮连生．学与教的心理学［Ｍ］．上海：华东师范大学出版社，2003年第三版

[36] 中国教师为何名声比汉奸还差，赚的比民工还少. http://www.uuzone.com/blog/uu_uulpzog/108622.htm． 2007-10-13

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[37] 潘军强.中国教育，最爱你的人是谁. http://blog.hangzhou.com.cn/index.php/447136/action_viewspace_itemid_81180.html 义中校园网

[38] 我要武装起义.南方周末[N]. 1998-10-9 http://www.ywhs.net

[39] 袁永庆.儿童歌谣.成都商报[N]. 1998-9-16 http://www.ywhs.net

[4^0] [4^1]曹心意.学会选择,学会学习.中国教师[J].2007.（3）. http://www.ywhs.net

[42] http://www.zhaozuowen.com/xiaoxue/xieshi/20070424/67529.html. 2007-10-29

[43] 参看附录F．２：五四的烈火

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[44] 参看附录Ｇ：攻读学位期间教科研成果登记表 义中校园网

[45] 参看附录Ｈ：青年教师教学成果登记表 浙江省义乌中学