2008年地理高考考前复习建议

浙江省义乌中学

申大魁 浙江省义乌中学

高考一天天临近，家长和学生的心情也越来越紧张。我校的高三地理二轮复习已近尾声，即将进入最后的考前冲刺阶段。为了提高我校学生地理考前复习效率，在研究2007年及以往高考地理试题的基础上，结合我校学生在平时的地理学习以及最后阶段复习中存在的问题，就我校学生如何进行考前复习谈几点建议。 http://www.ywhs.net

一、依纲据本，重视“双基”

义中校园网

2008年地理考试说明与2007年相比，考核目标与要求、考试内容、考试形式、试卷结构、题型示例等方面均没有发生变化。考核目标及要求仍然是以测试学科和学科间的联系、多层次、多角度分析、解决问题的思维能力的考查为主。考试内容方面地球和地图、自然地理、人文地理、区域地理等都没有变化；考试形式依旧是选择题与综合题两种形式。这也给了我们一个考试要求趋向稳定的信号，但是总的来说一套高考题肯定要有较高的信度和效度、必要的区分度和适当的难度。纵观近几年的高考地理试题，考题以中等难度题占大比例，容易题和难题占一小部分， 08年试题难度基本上维持7：2：1的比例，侧重对基础知识的考查，所以在考前一定不要片面追求高难题，而应着重夯实基础知识。 浙江省义乌中学

从我校学生平时的地理学习来看，同学们每天忙于做大量的习题，甚至到了高考冲刺阶段也不例外，往往忽视了“双基”的巩固，所以每次考试几乎所有同学都存在有关考查基本知识、基本技能的试题得不全分，甚至根本得不了分的的问题，另外，“双基”掌握不熟练，也在很大程度上影响了运用所学知识分析问题、解决问题的能力。本人认为，学生做一定数量的习题，熟悉解题的技巧是必要的，但是无论高考试题如何变化，总是“万变不离其宗”，所以，尤其在考前冲刺阶段时间十分紧张的情况下，我们一定不能滥做题，而应有选择地做题，要腾出一部分时间用在“巩固双基”。 浙江省义乌中学

二、侧重宏观，掌握主干

高考地理试题总是选择反映学科研究的相关素材，立足考查基础知识、基本原理、基本规律与基本技能，所以强调“双基”、突出主干一直是高考地理试题命题的原则。在文科综合能力测试试卷中，由于每单一学科考试内容所占比例减少，故对各学科主干知识的考查就尤为重要。高考无论怎样改革，都不可能脱离中学教学实际，脱离教学大纲的基本要求，脱离中学的基本教学内容。虽然试题引用了课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何其知识的落脚点都必须落实在构成学科基本内容或理论的主体范围内，主干知识是分析解决地理问题的基本依据，所以，在高考复习中重点抓住学科内最基本、最常见的主干知识是非常必要的。

浙江省义乌中学

所谓主干知识，一般具有以下特征：第一是出现频率比较高的知识，比如地球运动中的时间、日期计算、日照图的判读，经纬网地图的应用分析、各类等值线图的阅读分析应

浙江省义乌中学

用等，这些知识必然是历年高考考查频繁的知识点；第二是对于我们认识自然地理环境的形成发展有重要影响的知识，比如大气环境中的天气与气候、全球性大气环境问题，陆地环境中的地形地貌、水资源、河流、地下水，海洋环境中的海水性质、洋流与环境；第三是人类社会经济活动的规律，空间差异和区位条件分析，比如工业、农业、城市、交通、商业和旅游活动。 义中校园网

地理学科考查的主干知识集中在以下几个方面：（1）地球运动的地理意义（地方时和区时的换算、节气和季节的判断、昼夜长短、时间的计算和正午太阳高度角变化的分析等）；（2）天气系统（大气运动的基本原理、等温线和等压线判读）的分析；（3）气候类型的形成、气候特征、分布规律及对人类活动的影响；（4）水循环原理和水资源问题；（5）地质构造的基本类型（地形剖面图的判读）及生产、生活中的应用；（6）地理环境的整体性和地域分异规律；（7）人类在自然资源（能源）开发利用中存在的问题及对策；（8）人类空间活动（农业、工业、交通、聚落等）的区位分析；（9）城市功能区的合理布局；（10）全球性环境问题和可持续发展对策等。 义中校园网

梳理主干知识，强化知识结构，构建起专题的知识网络，对提高答题的准确性、完整性有十分重要的意义。当然高考也不回避已经考过的知识，某些考点的重复率极高。比如时间的计算一直都是地理高考的经典选择题目，虽说几乎年年都在考，但呈现形式却年年不同，一直作为全卷的区分题出现，所以不能有去年考过的知识今年不可能考的想法。

根据同学们平时的反馈以及考试的结果，我们发现很多同学在学完某一部分知识以后进行单元测试的时候还感觉得心应手，可是当所学的所有知识综合在一起考试的时候，往往感到无所适从，成绩不理想，这主要是由于所掌握的知识比较零碎，没有形成知识体系，考试的时候知识无法高效、正确、有序地提取所致。所以，尤其冲刺阶段主干知识的复习要突出主干，侧重宏观，注重知识体系的构建，而不是一些零碎的知识。

义中校园网

三、回归教材，查漏补缺

义中校园网

文综地理试题虽然以能力立意，但所有的能力都是建立在知识的基础之上的，因此鱼（基础）和熊掌（能力）应该兼得，到了临近高考阶段，更应该防止出现知识“返生”现象，对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布掌握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，但这并不意味着要通读课本，自己觉得不熟悉的、不够理解的内容、平时遗漏的知识、不被重视的知识，就必须回到课本，认真看书加以记忆和理解。

要针对在实际做习题的过程中，所暴露出来的对知识之间的联系不熟悉的问题、对知识的掌握停留于表面而理解不透的问题，应该在看书的基础上多换角度去思考，多借助几个载体来整合知识，从而能掌握知识之间的逻辑关系和因果联系，以便提高知识应用时的迁移速度。如气候知识，就可根据气候的具体分布、气候的主要特点、影响气候的成因、各种气候类型的判断、气候对工农业的影响、气候资源的利用与评价这一思路进行知识联系；也可利用区域图对中国各分区之间、中国某区域与世界某区域之间的气候的主要特点、影响气候的成因、气候资源的利用等进行对比联系；还可对各大洲相同的气候类型进行影

浙江省义乌中学

响因素的逐一对比等等，通过各种途径进行知识联系，使自己对知识的理解更加深入、对有关原理的应用更加熟练，从中还能形成科学的地理思维方式和掌握正确的思维方法。 浙江省义乌中学

在回归课本防止知识遗忘的同时，应该做好知识的整理和归类工作，例如，对高中地理重点和主干知识进行归类，可得出几种类型：（1）影响因素类。如太阳辐射强度的影响因素、气候的影响因素、等温线弯曲变化的影响因素、海水温度和盐度的影响因素、烈度大小的影响因素等；（2）区位因素类。如工农业的区位因素、人口分布和迁移的区位因素、交通（铁路、港口等）建设的区位因素等。（3）措施和意义类。如减少水土流失的措施、减少土壤次生盐碱化的措施、解决水资源不足的措施等；修建铁路（青藏铁路、泛亚大铁路或其它铁路）的作用和意义、西气东输和西电东送的作用和意义等。知识的整理和归类这一环节往往不被重视，其实知识的整理和归类，是提高复习成效的有利武器，“磨刀不误砍柴工”，这一过程既可减少记忆量，又能从中提炼出知识的规律性、思维的方法性，从而促进自己能够触类旁通、举一反三。

义中校园网

四、寻找优势，挖掘潜力。 http://www.ywhs.net

最后阶段，时间紧，但要复习的科目和内容都很多，有些学生觉得无所适从，不知如何是好，其实这时候已经不可能平均用力了，应该有所侧重，找到自己的优势，尽可能地把优势和潜能发挥出来，才能达到最大的效果。应该注意：从宏观上合理安排复习时间，有些科目花了时间，但没有效果，而有些科目能取得近期效益。复习时应该用好巴特雷曲线（二八律），这一曲线（规律）表明，用20％的时间能够取得80％的分数，要考90％的分数，要用35％的时间，而要考100％的分数则要用100％的时间，因此要学会放弃，如果已经尽力而无法取得成效的科目，就不必再投入太多的精力和时间了，而应该找到能尽快取得成效的科目（如地理学科）、知识块和题型，瞄准优势科目、优势科目中的优势项目、劣势科目中的优势项目展开复习，以求得效果的最优化。例如区域地理这部分内容应该有很大的提高空间，在短时间内能够取得较大的复习成效，没有必要从头到尾再仔细地复习一遍，可以把区域地图作为载体展开复习，关键是提高复习的档次：（1）利用局部放大的区域地图，判断地理位置和方位（根据经纬线、区域轮廓、特殊地理事物的分布）、推断季节和时间、计算距离的长短等；（2）利用重点区域或重点区域交界地带的区域图，对比区域差异以及形成差异的原因；（3）抓住典型区域的区域特征，评价区域特征对人类活动的影响和人类生产活动的合理性，探讨和研究解决区域发展的策略和措施；（4）应用系统地理的原理和规律解决区域中的问题。又如在最后阶段，还可以通过对过去所有的试题和习题进行梳理和归类，总结自己的错误类型（知识类、能力类、答题类、心理类、方法类等），探究解题的错误原因，从而充分而明确地了解自己，以便防范于未然，并通过总结各种题型的解题方法，可以增强答题的灵活性和知识的迁移能力，通过这种有针对性和有高度的复习方式，可以最大限度地挖掘学生的潜能，达到节时高效的目的。

    五、重视审题，规范答题 义中校园网

打下了坚实的学科知识基础，就等于为考生在考场上准确答题奠定了强有力的底蕴支

撑。2008年的高考地理试题仍将秉承和沿袭近两年的命题规程：在自然地理、人文地理、世界地理、中国地理四大主体内容中抽取一部分知识；以地理学科的各类图像、图表承载主体信息，创设试题情境；以“获取和解读呈现信息”“调动和运用知识技能”“描述和阐述地理事物”“论证和探讨设问问题”为考核目标，覆盖在选择题和综合题中；以地理学的基本概念、基本原理规律、基本思维方法为解决问题的基础支撑；在提供信息与设计的问题中表达与渗透地理学的思想与价值观。参加“以能力立意为主导”的高考测试，其能力可以视为解答新题的能力，因为高考作为选拔性考试要体现“公平”，只有解答新题才能测出较为真实的能力。从对2007年高考地理试题分析可知，答题是否规范越来越成为整张试卷的区分点。能不能较好地吻合标准答案，能不能用科学的地理术语表达，甚至成为学生能不能取得高分的分水岭。在临考阶段，应试者更应注意答题的技巧的方法，规范答题。

浙江省义乌中学

针对我校学生在答题中存在的问题，在考前应强化以下两个方面的训练： 浙江省义乌中学

1．有效提取试题信息的能力。认真审题，提取有效信息是答题的前提和基础。从历次的考试来看，相当一部分同学对于试题所考查的知识点是理解的，可是往往由于审题不清，不能有效提取信息，最终造成失分，甚至不得分。考生在提取试题信息的时候可以采用以下步骤：①先读题，把有效的信息画一画；②再根据图例看图，从图中解读有效的信息，圈一圈；③思考题目问什么，应该调用教材哪部分的内容，题干、图中可以利用的信息有哪些；④根据分值，思考采分点，用规范、正确的地理语言，突出关键词进行组合答题。 http://www.ywhs.net

2．熟练掌握答题技巧。在认真审题，认真思考，知道自己应该表达什么之后，剩下的就是如何将自己的想法准确地表达出来。才同学们考试的答题看，书写答案的规范性、准确性亟待提高。存在的问题归纳起来有以下几个方面：

浙江省义乌中学

乱：逻辑不顺畅——东拉西扯 浙江省义乌中学

散：要点不清晰——形散神离

缺：答案不完整——丢三落四 义中校园网

虚：分析不深入——言之空泛

http://www.ywhs.net

另外，地理试题的答案一向追求简洁明了，所以做答时不要沿袭有些学科的答题模式，不要盲目堆砌、画蛇添足以及重复罗列。当然，在答题时还应注意错别字，尤其地名更不能写错，减少不必要的失分。高考评卷对错别字的要求一般是“中国地名出现错别字一般不给分；外国地名应以中国地图出版社出版的世界地图集为依据评分，若出现同音字可酌情给分。” 义中校园网

高考备考是一项极其艰巨、极富挑战意义的活动，也是对高三师生的心智考验。一分耕耘一分收获，只要我们重视“双基”、 掌握主干、认真审题、规范答题，相信一定会取得喜人的成绩！