当前位置：夯实基础 优化政策 掌握技巧
胡丽萍 义中校园网
从《考试大纲》及《考试大纲的说明》来看，2008年各地高考政治试题考查的的目的、范围、要求、题型、分值等，都将比较稳定。在这种情况下，考生一定要认真解读《考试大纲》及《考试说明》，并下工夫研读近年来的高考试题，明确测试要求，把握命题规律，夯实学科基础，优化冲刺政策，掌握解题技巧。
一、高考试题将如何测试能力？
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2008年《考试大纲》仍然坚持已确立的综合能力测试考核目标与要求，这便于考生从中揣摩命题的趋势。考生必须明确高考能力测试的形式，才能有针对性的进行复习与训练。
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1．获取和解读信息的能力。纵观近几年来的高考政治试题，呈现出提供大量新素材、新信息考查考生获取和解读有效信息、分析和解决问题等能力的特点。
2．调动和运用知识的能力。 近几年高考的学科内或跨学科综合题往往由实际问题引出，结合现实生活中的具体问题设问，要求考生在理解题目的基础上，进行理论上的归纳、分析和解释。
3．描述和阐释事物的能力。描述和阐释事物的能力实际上就是通过思维过程，把握事物的本质特征，并使用简明、准确的学科术语加以叙述。
4．论证和探讨问题的能力。这是考生整体素质的集中体现。政治试题设置的情境往往是课本中未曾出现过的，要求回答的问题亦可能是从未遇到过的。在这种情形下，解决问题的过程实际上就是探讨问题的过程。
二、考生解题中常见的错误分析 义中校园网
考生解答政治高考试题失误的主要原因 义中校园网
1．考生没有深刻领悟高考考点的本质及其内在联系
高考试题的答案不是教材内容的直接再现，许多试题在教育中没有完全对应的内容，需要考生重新整合教材观点，才能全面正确第解答试题。比如2006年高考文科综合全国卷I卷第38题第（3）设问，“（3）在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。”试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。（12分）需要整合客观规律性和主观能动性的关系方面的知识，而许多考生仅回答了教材中的客观规律制约着主观能动性的发挥方面的内容，充其量只能得到2—3分。第39题的第（6）设问，“改革开放以来，我国与世界经济的联系越来越密切。今天中国的开放政策和初中与近代史上在西方列强坚船利炮逼迫下打开国门有着本质的不同。运用政治常识说明这种不同。（10分）”
要求考生回答我国目前的对外开放与旧中国的对外开放在性质上有什么不同，需要整合我国的国家性质、国家利益、主权国家以及独立权、我国独立自主的和平处交政策等一
系列内容，才能正确地加以回答。许多考生头脑中没有形成我国性质、国家社会和我国对外政策之间的内在联系，从而导致失分。
2．考生缺少正确解读试题信息、准确描述问题的能力
能够正确第解读试题信息、准确第描述事物是提高高考成绩的重要环节，试题提供的信息决定着试题的方向和角度，决定着答案的内容与层次，而能否正确第解读信息决定着答题的质量水平。能否正确地描述事物则反映了考生能否把自己的思维过程全面而正确第反映在卷面上，这直接决定着高考的分数。2006年高考文科综合全国卷I第38题第（1）设问，分析图表显示的经济信息。（8分） 浙江省义乌中学
部分考生之所以对图示的信息概括得不全面，就是因为缺乏上述能力。 http://www.ywhs.net
3．考生不能按照逻辑分层次地论证和探讨问题 浙江省义乌中学
教材知识是有逻辑系统的，又是分层次的。试题的设计和解答也是有逻辑和分层次的。2006年高考文科综合全国卷I第38题第（3）设问，运用客观规律性与主观能动性关系的原理分析可持续发展，其基本逻辑层次是，二者结合起来——尊重客观规律——发挥主观能动性。具体来说，就是要把客观规律性与主观能动性结合起来，一方面要尊重客观规律，因为规律是客观的，客观规律性制约着主观能动性，要按可持续发展规律办事；另一方面，要发挥主观能动性，因为只有发挥主观能动性才能认识和利用规律，才能实现可持续发展的目标。许多学生只答了第一方面的内容，对另一方面的内容则答得不够，导致大面积的失分。
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4．考生不能真确地找准试题的方面，导致错误使用原理
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个别学生由于没有看清试题运用经济常识、哲学常识、还是政治常识解答，导致了错误使用学科知识，答题出现严重失误。比如2006年高考文科综合全国卷I第39题第（6）设问，要求用政治常识回答，而有的学生用了哲学常识回答，所答的内容于是和标准相差悬殊。还有的学生弄不清试题有特殊角度，错误第使用了哲学原理，比如2007年高考文科综合全国卷I第40题的第（5）设问，“从辩证唯物主义的观点看，支持迁都一方的主张体现了哪些合理思想？（12分）”应该运用辩证唯物主义原理分析，结果是使用了辩证唯物论原理，使其论证的内容远离了答案或答案不全面。
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5．考生不了解时政热点问题，所答的内容缺乏时代感
政治试题紧跟时代步伐，时政治热点往往成为试题的背景材料，这些背景材料决定着试题的内容、角度、层次，也可能是试题答案的一部分。对一些理论联系实际的问题，有的考生仅仅回答了教材内容，结果导致了严重失分。构建和谐社会、科学发展观、可持续发展战略、建设节约型社会、发展循环经济、走新型工业化道路、提高自主创新能力，都是重要的时政热点问题，考生不了解这些内容，高考很难取得优秀的成绩。 义中校园网
三、考场上如何提高政治试题的得分率 http://www.ywhs.net
1．提高选择题的得分率 浙江省义乌中学
解答政治选择题，可以从以下四个方面着手：
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第一，抓立意。看到试题后，认真阅读，找到它的中心思想，最好用一句话总结。然后，再看题肢的设问，对于简单的试题来讲，读完也就能够做完。 http://www.ywhs.net
第二，找关键词。解答难度稍大的题目时，一定要把抓立意和找关键词结合起来，明确题干的规定性。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如范围关键词：经济学道理、哲学道理等；内容关键词：措施是、制度是等；形容词关键词：根本、主要等；动词关键词：表明、说明、体现等。
第三，排误与分析结合。先把明显错误的选项去掉，然后分析剩余选项是否符合题干的规定性，从而做出正确选择。
第四，分析与猜测相结合。对于实在拿不准的题目，可以用分析法选出自认为可能正确的选项，或用排除法排除能确认的干扰项，如果能选出其中两个可能正确的选项，或者能排除两个干扰项（剩余两项肯定有一个正确答案），再随意选一项，这就意味着答对的概率为50%。即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。
2．提高主观题的得分率
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在高考中，政治主观题得分率一向都不高，如何答好主观题，是制约不少学生政治成绩提高的瓶颈。那么，在解答高考政治主观性试题时，历届的考生留下的哪些教训需要我们吸取，又有哪些技巧值得我们效仿呢？ http://www.ywhs.net
首先，要克服思维定势的负面影响。绝大多数考生往往匆匆浏览试题后，便自以为成竹在胸，就急于求成，仓促动笔，这样的粗疏和草率，必然会影响主观性试题的整体答题质量。因此，考生在解答主观性试题时，千万要少一份盲目自信，多一份冷静和审慎。任何一道高考政治试题，都是有着丰富的内涵的，都会与你平时做过的模拟题有一定的不同。那些仅凭“灵感”一挥而就，或者寄希望于“似曾相识”去勉强凑合应付的做法，都是极端错误的。近几年的政治试题重在考查考生的能力，试题的灵感性强，命题的角度新，设问的要求高，以致不少考生因缺乏应有的审题能力和应试机能而找不准设问的指向性、切入点，不能全面准确地把握题意，导致严重失分。 浙江省义乌中学
例如,2006年全国文综卷I第38题第（2）小题： http://www.ywhs.net
材料二 目前，我国经济增长中存在高投入、高产出、高能耗、高污染的现象。
能源紧张、环境污染严重等问题称为全社会关注的焦点。为此，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。
结合材料一、材料二运用经济常识分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中，企业应该采取的措施。 http://www.ywhs.net
本题考生出错较多，问题主要出在部分学生感觉类似的问题自己已多次答过，可他们没有注意到：本小题的设问要求从“企业”的角度思考措施，以前他们做过的试题可能大多是从国家的宏观调控方面提出要求，这些考生仅凭经验，不认真审题，想当然地从国家宏观调控的角度去答题，导致严重失分。
所以，考生要特别重视审题，这对于主观题答案的质量和得分的高低至关重要：一是要读懂试题中设置的新情景所包含的深刻内容；二是要从中找出试题的立意，明确试题所要考查的知识和能力；三是要认真地找出设问中的关键词或限制词，明确解题的方向和范围。
其次，将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。 一些考生解答主观性试题的一个通病是，满足于对观点、原理的堆砌和对材料、结论的罗列，缺乏对原理、材料进行必要的分析和评价，一道主观性试题答案就成了原理和材料的简单叠加，毫无逻辑性、辩证性可言。克服这个缺点的有效方法是分解中心论点，确定分论点。在确定分论点的基础上，以各分论点为线索，从“是什么、为什么、怎么办”三个方面来组织答案。 浙江省义乌中学
“是什么”，即简明扼要第摆出题目中的原理、观点，或自己所要表述的观点，答题时尽量使用教材上的原理、观点；“为什么”，即用相关原理、观点的内容分析和解释材料中的事实和现象，或指出它符合哪一原理，或分析其错误的理论根源；“怎么办”，即做结论，尤其是解答辨析题时，要注意根据分析提出正确的意见和观点。考生在具体回答主观题时，要结合题目要求瞻前顾后，不能过于死板，坚持做到原理的准确性、内容的针对性、要点的完整性、叙述的条理性、语言的专业性。 浙江省义乌中学
第三，要精心设计好卷面结构，力求卷面整洁。 主观性试题有别于客观性试题，阅卷老师的态度和心情对得分有一定影响，应试作答时考生不能不考虑如何才能给阅卷老师良好的第一印象。当然，能够取悦
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如果我们把“原理、要点、逻辑性”等视为政治答卷的“硬件”，那么书写则为“软件”。提高政治答卷的“软件”水平，主要应从两方面入手：其一是做到字体公整，如果字迹潦草不易辨认，这令人遗憾的“第一印象”势必会对答卷的“命运”产生灾难性影响。其二是做到文字正确，一份错字连篇的答卷，及其影响得分。拟写提纲要提高答题得分率的重要途径之一，对那些比较简单的试题，我们在脑子里想一下答题的先后顺序即可。而对那些难度较大的试题，我们不妨在草稿纸上拟写一份提纲，在拟好提纲的基础上撰写答案，做到要点齐全、层次清楚、紧扣主题目。 http://www.ywhs.net
通过对主、客观题如何提高得分率的分析，相信我们心中已经有了一份自己的答卷。 浙江省义乌中学
“天道酬勤”，希望我们最后阶段的冲刺和努力会给我们带希望的曙光。 浙江省义乌中学
四、高考最后30天复习建议
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距离高考仅仅还有一个月，政治考纲上要求学生掌握的政治考点共167个，其中经济常识57个，哲学常识66个，政治常识44个。如果让每一位考生对于所有的考点都做到烂熟于心，穿点成线，以线组面，面面俱到显然是不可能。这就好比我们到沙滩上去抓一把沙子，如果想让自己手里的沙子留的较多，怎么办？不是把手攥的越紧的，手里的沙子越多，而是稍微松开一些，让一部分沙子溢出，这个时候的所掌握的沙子，也许才会比较理想的满足你的要求。 浙江省义乌中学
首先，思想认识方面要做到“四心”：一、坚定信心。信心是建立在强大的实力与充分的准备的基础上的。此时,考生理应全面掌握学科的基础知识与基本能力，熟悉高考命题的特点和规律。明确自己的目标与现状，合理定位，知己知彼。二、理解苦心。高考临近，老师、家长的嘱托多了，抱着“有则改之，无则加勉”的态度，从容面对自己十年寒窗的检验、劳逸结合、科学安排、协调好各种外部关系。三、保持平常心。高考是综合实力之较量，非一时一日之功，少些患得患失，少些非分之想，轻装上阵，把失误减少到最低限度。四、答题要细心。分配好时间，遇到难题不纠缠，注重直觉，着眼全局。
其次，知识掌握方面查“四清”：主干知识清，常考知识清，热点知识清，薄弱知识清。近年高考加大了对主干知识的考核，甚至是从不同角度年年考，常考常新，如宏观调控、三农、联系、内外因、主观能动性和规律客观性、国家职能等知识。因此，要对主干知识的范围，层次，能力运用等方面熟练掌握，融会贯通。热点是相对的，随着经济社会发展，有些知识正在升温，如投资方式、民生、党的建设、民主、国际组织等知识，要适当关注。可以对照考试说明，梳理一遍，对易错点，薄弱点，遗忘点巩固夯实。时间有限，注意突出重点，带着问题和热点把教材通读一遍。
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三、能力达标方面查“四会”：会整理知识，会建构网络，会总结规律，会分析实际。高考一般不单独考察知识，而是较多的考知识的迁移，整合和运用的能力。高考政治的命题尤其是主观题的背景材料，往往是多个热点的结合点和多个考点的切入点。如今年的民生问题，就涉及住房、医疗、教育、就业、科学发展、社会和谐等诸多方面，运用的主干知识更是涉及经济、政治和哲学。因此，要通过研究典型例题，反复揣摩命题立意，把握命题规律，分析思维共性与个性，达到举一反三，触类旁通。
四、应考能力方面过'两关"。分析审题关，文字表述关。掌握解题的思路方法和技能技巧，首先要仔细审题，审准审透，提炼出有效信息。要训练答案语言的科学规范性，答题要抓住要点，使用学科语言。要养成良好的书写习惯，答卷要规范，书写要工整，段落要清晰，层次要分明，序号要标明；答卷要思维敏捷，思路开阔，勇于创新，发挥个性特长，速度要快。
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既然高考已近在咫尺。那我们就无惧地去等待。我们正值青春年少，没有什么比这段光阴更加宝贵了，让我们好好珍惜，认认真真去搏一搏。所谓心平而后气和，气和而后谋 义中校园网
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