准确把握高考重点，科学有效进行生物冲刺复习 浙江省义乌中学

吴贵忠 http://www.ywhs.net

高三复习马上进入了最后冲刺阶段，为了帮助考生迅速提高应试能力，以适应高考的要求，笔者结合多年高三送考经验，在认真研读2008年《考试大纲》的基础上，结合近四年高考试题，认真研究理科综合生物命题思路和特点，特提出以下几点建议。 http://www.ywhs.net

一、明确理科综合生物命题思路和特点 义中校园网

1．联系生物学现象，巧设情境 浙江省义乌中学

高考试卷中的生物科题目主要对学生掌握生物学基本知识和基本概念的情况进行考查。这类题目常常会给考生一个新的问题情境，要求考生面对新的问题情境，应用所学到的生物学知识和原理去分析和解答。 浙江省义乌中学

2．关注社会，体现应用 义中校园网

试题情境贴近生活、贴近社会，注重社会热点问题，关注生物学基础研究成果在生活中的应用，体现时代性。在现实生活的背景中学习生物学，在解决实际问题的过程中深入理解生物学的概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策。如2007年高考全国卷Ⅰ第2、4题。“关注社会、体现应用”是高考命题的指南针。

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3．突出能力，重视图表 浙江省义乌中学

生物高考中的图表主要是表示实验数据、实验结果、生物学现象、过程、规律或某一工艺流程的，其形式包括数据表格、直方图、二维坐标图等。考生在解答这类题目时，要能够正确理解和运用图表所提供的信息；能够运用相关的生物学知识或原理进行分析和判断；能够对数据进行加工或换算；能够根据数据得出适当的结论。2008年将延续对图表、图象等信息题的考查。 http://www.ywhs.net

4．实验能力考查是命题永恒的主题

实验设计和实验分析题着重考查考生获取、加工、处理信息以及语言表达的能力。高考中以实验题材为背景的试题不断增加。从命题技术上看，实验设计方面的题目最好是开放性试题，如请学生设计实验证明生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端向下端运输，而不能倒转过来运输。题目常常仅能涉及实验思路或实验方案的部分内容，如要求学生写出某一部分实验方法步骤、预测实验结果等，很少有完全开放的题目，就考查能力来说，开放性的题目应该说效果更好。从涉及的实验类型情况看，今后高考生物学实验题的命题趋向，有以下三个特点：①以验证性实验为主；②以简易性实验为主；③以动植物生理实验和环保类实验为主。

二、分类研究高考试题，尤其是非选择题，以题型研究为中心，以提炼和感悟方法为核心，加强运用教材解决问题的灵活性和适应性，尽快提升解题的速度和质量。 http://www.ywhs.net

在最后阶段的复习中，同学们可能要做大量的试题，但绝不能为了做题而做题，一定要让做题体现出价值，而不是简单的机械性重复。抱着研究的心态去做题，领会命题者的意图，形成清晰的解题思路，最后进行反思，这才是正确的解题程序。细心解读高考试题，不难发现，不论是选择题，还是非选择题，它们的共同点就是都有一个明确的“主题”。这个主题对选择题来说，一般与设问有关，而对非选择题来说，会在主题下有不同的设问。例如，2007年全国卷Ⅰ第3题的主题是种群增长的“S”型曲线，第31题的主题是果蝇的伴性遗传等，第3题紧紧围绕主题展开了相应的选项，第31题紧紧围绕主题考查性染色体与基因的关系、性别决定以及X和Y染色体上含有一对等位基因控制的性状遗传。不同题型的这个共同点，就是我们第二轮复习的特点。 浙江省义乌中学

最后阶段的复习中，要善于在主干知识上设立主题，并且要善于在主题下从不同的角度进行思维发散。另外，面对试题，能够快速切入主题，适应试题的思维要求，也即仅仅注意了试题中知识的内在联系是不够的，更重要的是注意思维方法。

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此阶段复习基本上就是面对题海，这时极易失去自我，找不到方向。分类研究典型试题，实现高考试题的仿真，就是复习的主旋律。如专门研究高考试卷中的图形类试题，可以发现其基本上出现在理科综合试卷的选择题中，占1~2个试题，那么，这类试题有什么特点，面对识图类试题要注意什么，以及有什么解题技巧等，这些都需在后面复习中得到反复强化。专门研究高考试题中的遗传类试题，可以发现该题型保持平稳，而遗传的实验材料却在不断变化，出现过的实验材料有小麦、马铃薯、柿子椒、牛、果蝇等，那么它们会对解题和答案有什么影响呢……总之，分类细化地呈现高考命题的特点和趋势，引导你打造出属于自己的解题思路，就是希望你能真正地插上“能力的翅膀”。

三．有效生物冲刺复习策略

高考虽然迫在眉睫，但要保持平常心，复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。

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　　回归课本，梳理基础。现在距离高考的时间非常近了，在高考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。历年高考中，知识类、能力类题目涉及的内容几乎都源于教材，考试丢分往往在知识能力的疏漏之处，所以考前要用系统的方法把这些疏漏之处搜索出来及时补上。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍。不管题目做对还是做错，这样一来可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。

　　整理试卷，找出错题。检查自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

加强记忆，临阵磨枪。对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注重强化以下几方面的记忆：①描述生物学事件的术语和结论性语句这些结论往往就是答题的落脚点；②经典实验及其研究方法；③表述概念的要素、理论观点的主题词。另外，充分利用笔记和通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。

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　　　规范答题，超常得分。要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。再次要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第四要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，例如：换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。 义中校园网

调整状态，平静应考。建议大家在复习时要看、练结合。可以把做题的时间放在与高考理综同步的时间去做。这样除了可以保证高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。

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