我选择 我喜欢--------高二年级选课走班的N个镜头

镜头一:齐聚爱听白彦声。周六下午，高二年级举行第二次选课家长会，解读走班教学实施方案，介绍个性化功课表，得到各位家长的赞同，纷纷表示理解与支持学校工作。

镜头二:运筹帏幄谱新曲。周一下午， 高二年级举行第四次选课走班工作会议。教务处提出“立足六十分,促进七百五”；“行政班打基础，教学班促发展”；“倾听学生诉求，关注学生心理，诊断成长需求，促进有效修习”的走班教学指导思想，全体教师群策群力，立志教学班要实现:教学目标更高追求,教学水平更优展示,教学效果更佳呈现。每个教师既要当好连长也要当好指导员, 教学教育两方面都要高标准，严要求。

镜头三:精益求精磨一课。周一晚上，在共同探讨教情、学情的基础上， 教师们又反复推敲自己的教学设计,许多教师备课到午夜,为的是第二天的闪亮登场。

镜头四:八秩名校添新枝。周二中午12:10，各教学班教师分班点名、排位、发书,进行课前动员。1:00整，上课开始。教室里，老师循循善诱，学生孜孜以求，思维火花碰撞，课堂激情飞扬。

课后，老师感言:“没想到，上课气氛会这么好,来自不同班级的同学能这么快地融合在一起,学习认真程度这么高，真是超乎想像，就是苦点累点也值”。

“原来想，选课走班真难、真烦，现在发现，只要措施得当，管理到位，不断完善，它一定会成为一个新的增长点”。

同学谈论：“教学班的老师不是原来行政班的任课教师,开始真怕不适应, 实际上老师准备得很充分,一听就懂了，感觉真好”。

“现在，有机会感受不同老师的教学风格，领略他们的教学智慧,实在是一个难得的机会”。

 “现在学的课是自己选的,也是我所喜欢的,没有理由不学好”。

“教学班同学来自不同的班级,我可以在与他们的接触中,学习他们的长处,提高自己”。

“选择是一种权利，选择是一种责任。我选择，我喜欢”！